أعزائي:
سأساهم في هذا المنتدى الرائع بمجموعة دروس
=========================
الدرس الأول منقول لكم من أحد المواقعالعربية
و يتضمن أقسام الكلام
الضمائر
فعل الكون
و بعضالقواعد
لو عدنا للغة العربيةلوجدنا أن الكلمة تنقسم إلى ثلاث أنواع و هي:
(1) اسم (2) فعل (3) حرف
أما الكلمة في اللغة الإنجليزية فتقسيماتها تختلف حيث أنها تنقسم إلى:
الاسمNoun........
الضميرPronoun........
الفعلVerb........
الصفةAdjective........
الحالAdverb........
حروف الجرPreposition........
حروفالعطفConjunction........
أدوات المشاعرInterjection........
في هذه الدورة المباركةسنتطرق إليها جميعاً و لكنعلى الأخوة المبتدئين أن يعلموا أن في اللغةالإنجليزية كلمات لا نستطيع أن نحددها بقسم معين من هذه الأقسام و لا يمكن أن نقولإذا كانت فعلاً أو اسماً مثلاً حيث أنها ممكن أن تستخدم كفعل و كاسم اعتماداً علىموقعها من الجملة مما يبين لكم الأهمية القصوى لحفظ أكبر عدد من المفردات حيث أنكمبهذا الأمر تستطيعون أن تعرفوا ما هو معنى الكلام الذي تقرأه و معنى هذه الكلمةبالذات. من هذه الكلمات كلمة (drink) و هي بمعنى يشرب أو شراب و هذه جملتان تبينانلكم هذان المعنيان:
أحمد سوف يشرب الماءAhmad will drink the water…………
هذا شرابThis is a drink…………
هذه الكلمات بجميع أقسامها ستستخدم في الكلام عن طريق تكوينالجمل و لذلك دعونا نبدأ بتعريف الجملة:
الجملة هي عبارة عن مجموعة منالكلمات مصفوفة جنب بعض بحيث تكتمل بقراءتهم فكرة أو معنى.
يعني فرضاً لوقلت "الموظف الذي يعمل في شركتنا" هذه لا تعتبر جملة لأنها ليست مكتملة المعنى.
و لكن لو قلت "الموظف الذي يعمل في شركتنا مريض" اكتمل المعنى فأصبحت هذه جملة.
هذه القاعدة عامة في جميع لغات العالم ليس فقط العربية و الإنجليزية حيث أنالجملة هي تطلق على الكلمات التي تكون مع بعض و عند قراءتها تكتمل فكرة أو معنى.
لنرجع للجملة العربية حيث أننا نجد أن علامات الإعراب (الرفع و النصب والجر) تتيح لنا ترتيب الجملة على أوجه متعددة و لكن يبقى الفاعل فاعلاً و المفعولمفعولاً إلى غير ذلك:
يحبمحمدٌ العلمَ
محمدٌ يحب العلمَ
يحب العلمَ محمدٌ
في الجمل السابقة نجد أنمحمدٌ كان الفاعل للفعل يحب و العلمَ كان المفعول به دائماً بالرغم من اختلافمواقعهم من الجملة.
أما الجملة في اللغة الإنجليزية فلها طابع خاص يشابهالمثال الثاني و هو (محمدٌ يحب العلمَ)
هناك شرطان أساسيان للجملةالإنجليزية و هما:
1. أن يسبق الفاعل الفعل: بمعنى أن الجملة يستحيل أنتبدأ بفعل.
2. أن يلي المفعول به الفعل: بشرط أن يكون الفعل متعدياً فهناكأفعال لازمة فلا تحتاج لمفعول به لكي تكتمل الجملة.
مثال على الفعل المتعديالذي يحتاج لمفعول به:
رزان تحب الزهورRazan likes flowers.......
مثال علىالفعل اللازم الذي لا يحتاج لمفعول به:
ضحكتالفتاةThe girl laughed..............
الفعل ( يحبlike...) يحتاج إلى مفعول به لكي يكتمل المعنى
و لكنالفعل( يضحكlaugh ....) فلا يحتاج لمفعول به
من هذا الكلام نجد أن ترتيبالجملة الإنجليزية من اليسار لليمين يكون كالتالي:
مفعول به أوبقية الجملة + فــــعل + فاعل
مثال:
أسامة يلعب الكرة في الحديقةOsamah plays football in the garden ........
============================== ==============================
كما أن للغة العربية قواعد فإن هناك قواعد للغةالإنجليزية ويطلق عليها ( grammar ) و أول هذه القواعد في اللغة الإنجليزية هي أنه لايمكن أن تجد جملة لا تحتوي على فعل نهائياً.
الفعل هنا ممكن أن يكون فعلاًملموساً كأفعال يقرأ و يكتب و يشرب و يأكل و إذا لم يوجد في الجملة فعلفعلينا استخدام الأفعال المساعدة.
مثلا لو أردت أن أقول " أنا نور " فلا يوجدفعل في الجملة حيث أنني لم أقم بأي فعل و لكن في اللغة الإنجليزية علي أن أستخدمأحد الأفعال المساعدة لكي تكون جملة صحيحة فأقول " I am Nour "
و ( am ) هي أحد الأفعالالمساعدة.
الأفعال المساعدة و الضمائر التي تأتي معها:
أفعالالكينونة و هي { am , is , are }
am و تأتي مع الضمير (I)فقط
مثال:
أنا مهندسI am an engineer ...............
is و تأتي مع الضمائر (he, she , it) أو مع أي اسم مفرد.
أمثلة:
هو إبراهيمHe is Ibrahim ........
هي رزانShe is Razan ........
إنها شجرةIt is a tree.........
جواهر بنت جميلةJawaher is a cute girl...........
are و تأتي مع الضمائر( we, they, you ) أو مع أي مجموعة.
أمثلة:
نحن مهندسونWe are engineers.........
هم مدرسونThey are teachers.......
أنت ذكي جداًYou are very smart........
الأبوابكبيرة جداًThe doors are very huge..........
على كل حال أتوقع أنه من الضروري أننبدأ بالضمائر حيث أنها الأكثر انتشاراً و استخداماً في اللغة لإنجليزية.
Subject Pronouns
Object Pronouns
Possessive Pronouns
Emphasizing Pronouns
ضمائر الفاعل
ضمائر المفعول به
ضمائر الملكية
ضمائر التأكيد
I
انا
Me
ه.....ـني
My
ه.....ـني
Mine
لي
Myself
نفسي
He
هو
him
ه.....ـه
His
ه.....ـه
His
له
Himself
نفسه
She
هي
Her
ه.....ـها
Her
ه.....ـها
Hers
لنا
Herself
نفسها
It
هو/ هي
It
ه...ـه/ه...ـها
Its
ه...ـه/ه...ـها
Its
له / لها
Itself
نفسه / نفسها
We
نحن
us
ه.....ـنا
Our
ه.....ـنا
Ours
لنا
Ourselfs
نفسنا
You
انت/انتم
You
ه...ـك/ه...ـكم
Your
ه...ـك/ه...ـكم
yours
لك / لكم
Yourself
نفسك / نفسكم
They
هم
Them
ه.....ـهم
Theire
ه.....ـهم
Theires
لهم
Themselves
نفسهم
أمثلة عن ضمائر الفاعل:
I am Nour………… أنانور
He is Ibrahim………... هو إبراهيم
She is Razan………….هي رزان
It is a tree……………. إنها شجرة
We are engineers……. نحن مهندسون
You are very smart….. أنت ذكي جداً
They are teachers……. هم مدرسون
أمثلة عن ضمائر المفعول به:
Give me the book………………. أعطنيالكتاب
Give him the book……………… أعطه الكتاب
Give her the book………………. أعطها الكتاب
It is water, go ahead and drink it………. أنه ماء تقدم و اشربه
Give us a drink………………… أعطنا شراباً
Give them a drink……………… أعطهم شراباً
أمثلة عن ضمائر الملكية:
It is mine……………. إنها لي
It is his book………… إنه كتابه
It is her book……….. إنه كتابها
Those are its leaves……… تلك أوراقها
This is our house………. هذا منزلنا
This is their house……... هذا منزلهم
ملاحظة هامة بالنسبة لضمائر الملكية:
الموجود في الجدول هيضمائر الملكية التي تأتي في آخر الجملة كمفعول به. لكن إذا أردنا أن نجعلها ضميراًللملكية مضافاً إلى المفعول به فسنغير بعضاًُ منها:
ستتحول (Mine) إلى (my) و هو بمعنى حرف الياء للمتكلم مثل
إنه كتابي........... It is my book
أما في حالةكل من (his) و (Its) فلا تغيير فيهما فنستطيع أن نقول:
إنها دراجته............... It is his bicycle
سنقوم بحذف حرف ال (s) من آخر بقية الضمائر الملكية مثل:
هذه دراجتها.......... This is her bicycle
هذه مدرستنا.......... This is our school
هذه نظارتك.......... This is your glass
هذهصورتهم........ This is their picture
أمثلة عنضمائر التأكيد:
أنا سوف أشربهبنفسي..........I will drink it myself
هو سوف يشربه بنفسه.......... He will drink it himself
هي سوف تشربه بنفسها......... She will drink it herself
أنها تنمو بنفسها............. It grows up by itself
نحن سوف نبني المنزلبأنفسنا.......... We will build the house ourselves
هم سوف يبنون المنزلبأنفسهم............ They will build the house themselves
الكلمات التي يجب أن تحفظمن هذا الدرس:
Garden…….حديقة
Play……….يلعب
Tree..............شجرة
cute..............جميل
Engineer..............مهندس
Teacher..............مدرس
Very..............جداً
Smart..............ذكي
Give..............يعطي
Book..............كتاب
Go..............يذهب
Ahead..............للأمام
Water..............ماء
Drink..............يشرب / شراب
This..............هذا / هذ
Those..............أولئك / هذان / هاتان
House..............بيت
Will..............سوف
Grow..............ينمو
Build..............يبني
Car..............سيارة
Cat..............قطة
Catch..............يصطاد/ يمسك
And..............و (حرف العطف)
Beat………..يضرب
Stick………..عصا
Bicycle……..دراجة
School……….مدرسة
Picture………صورة
Glass………..نظارة
القاعدة من الدرس ...
*التعرف على طريقة ترتيب الجملة ...وهي تبدأ بالفاعل ثم الفعل ثمالمفعول به او بقية الجملة ...
* الفاعل وهو الذي عمل الفعل ...و قد يكون عاقلاو غير عاقل ....
وعندما يكون مثنى فأننا نعبر عنه بإستخدام (and ) و هي بمعنىحرف العطف (و)
مثل Ibrahim and Razan
وقد يحل ضمير الفاعل مكانإسم الفاعل...و قد تم ذكرها مسبقاً في الجدول ..
ومن تلك الضمائر نستطيع أننعبر عن أي فاعل سواء أكان مفرداً أم جمعاً ..مذكراً أم مؤنثاً ..عاقلاً أم غيرعاقل ..
* الفعل وهو الحدث المعبر عنه في الجمله ...فنقول ماذا عمل الفاعل ؟ اوماذا عمل ضمير الفاعل في الجمله ؟ سيكون الجواب الفعل ..
وللفعل ثلاث تصاريف ...سنذكرها في الدروس القادمة
* المفعول به وهو الذي وقع عليه الفعل ..وقدذكرنا امثله ..
وكما للفاعل ضمائر تحل مكانه في الجملة ....فإنه ايضا للمفعولبه ضمائر ...وقد تكون مفرد وجمع ومذكر ومؤنث وعاقل وغير عاقل ايضا .. وهي سبعةضمائر ... توجد في الجدول السابق ...
بقية الجملة : ويقصد به الكلام الذي يأتيبعد الفعل ولا يكون مفعولاً به ...
مثال :
He beats me with a stick ..........هو يضربني بالعصا
We have gone to Makkah ........نحن ذهبنا إلى مكة
نلاحظ أن بقية الجمل غالباً تأتي بعد حرف جر ...
أسئلة لمعرفة مستوىالفائدة:
Choose the correct answer.......اختر الجواب الصحيح
1. This is xxxxxxxx car.
(mine , my , I)
2. Those are xxxxxxx cars.
(their, they, them)
3. xxxxxxx is Omar.
(he, she, it)
4. xxxxxxxx is a cat.
(they, she, it)
5. xxxxxxxx is Jawaher.
(she, it , I)
6. It is xxxxxxxxx
(ourselves, mine, they)
7. We will catch the car xxxxxxxxx
(its, ourselves, me)
8. It is xxxxxxxx Book.
(him, her, she)
9. Give it to xxxxxxx
(they, us, mine)
10. xxxxxxxx are Omar and Khalid.
هذه كانت الأسئلة في نهاية الدرس الأول لمعرفةمستوى التحصيل عند الأخوة الأعضاء مع حلولها:
1. This is (my) car.
2. Those are (their) cars.
3. (He) is Omar.
4. (It) is a cat.
5. (She) is Jawaher.
6. It is (mine).
7. We will catch the car (ourselves).
8. It is (her) book.
9. Give it to (us).
10. (They) are Omar and Khalid.
هذه هي الكلمات التي كان من الواجب أن يكون الأخوة الأعضاء قد قاموابحفظها في الدرس الأول:
Garden…….حديقة
Play……….يلعب
Tree..............شجرة
cute..............جميل/ فاتن / بارع
Engineer..............مهندس
Teacher..............مدرس
Very..............جداً
Smart..............ذكي
Give..............يعطي
Book..............كتاب
Go..............يذهب
Ahead..............للأمام
Water..............ماء
Drink..............يشرب / شراب
This..............هذا / هذه
Those..............أولئك / هذان / هاتان
House..............بيت
Will..............سوف
Grow..............ينمو
Build..............يبني
Car..............سيارة
Cat..............قطة
Catch..............يصطاد/ يمسك
And..............و (حرف العطف)
Beat………..يضرب
Stick………..عصا
Bicycle……..دراجة
School……….مدرسة
Picture………صورة
Glass………. نظارة/ زجاج
أرجوملاحظةأن كلمة"cute"لها معاني كثيرة و رأيت أنّ علي أنألتزم بمعاني "فاتن و بارع"و لكننياستخدمتها في الجملة كصفة(المتعارف عليهأنهاتستخدم للأطفال بمعنى الجمال و الحلاوةحيث أن كلمة "فاتن و بارع" تطلق في الغالب على الكبار و لم أستخدمهاعلى هذا النحو إلا بسبب رؤيتي لأهل اللغة الإنجليزية أنهم يستخدمون هذه الكلمةبالذات للأطفال على هذا المعنى. بكل صراحة لقد رأيتهم يستخدمونها بهذا المعنىللكبار أيضاً و لكن أخطاؤهم كثيرة في استخدامهم للغتهم و لا نريد أن نتعلم منهم إلاما هو صحيح فقط.
كذلك كلمة Glassخالية بمفردها لا تعني نظارة بل تعنيزجاج أو نظارتان، أما في اللهجة الدارجة فهيتعني نظارةولكنها غيرصحيحة من حيث اللغة ، والصحيح أن يقال Eyeglass
والان نبدا الدرس الثانى
في اللغة العربية نجد أنمن الأسماء ما يسمى معرفة و منها ما يسمى نكرة و الفرق بينهما أن المعرفة اسم يطلقعلى شخص بعينه و أما النكرة فتطلق على شيء عام مثلاً اسم "أسامة" يعتبر معرفة لأنهحدد شخصاً بعينه و هذا هو اسمه و لكن كلمة "رجل" تعتبر نكرة لأنها لا تعين شخصبعينه.
وكما لا يخفى عليكم أن النكرة في اللغة العربية ليس لها أي رمز أوشكل يدل على أنها نكرة ، غير أنها من الممكن أن تقبل إضافة "ال" التعريف قبلها.
اللغة الإنجليزية بنفس طريقة اللغة العربية تحتوي على أسماء منها ما هونكرة و منها ما هو معرفة و بنفس المعنى النكرة تكون لشيء عام غير مخصص و المعرفةلشيء معين بنفسه مثل "A farmer" بمعنى مزارع و هي تعتبر نكرة لأنها لا تعين من هو هذا المزارع و لكنعندما أقول"Ahmad" تكون معرفة لأنها تعود على شخص بعينه اسمه أحمد.
أتمنى أنتكونوا قد لاحظتم أنني وضعت حرف"A"أمام النكرة و هذه خاصية موجودة في اللغة الإنجليزية و لا توجد فياللغة العربية و هي أن النكرة إذا كانت تطلق على شيء مفرد قابل للجمع يجب أن نضيفقبلها أداة نكرة و هي إما"a"أو"an".
تضاف "a" علىكل كلمةتبدأ بأي حرف يكون نطقه ليس كنطق حرف الهمزة فياللغة العربية سواءً كانت مضمومة أو مفتوحة أو مكسورة و هي في الغالب تضاف لكلالأسماء التي لا تبدأ بحروف العلة ( حروف العلة هي "a" و "i" و "e" و "o" و "u").
أما الكلمات التي تبدأبأي حرف ينطق كهمزة مفتوحة أو مضمومة أو مكسورة و هي في الغالب حروف العلة ( "a" و "i" و "e" و "o" و "u") لذا علينا أن نضع قبلها"an"كأداة نكرة.
أرجو منكم أن تحفظوا قاعدة النطق بدلاً منقاعدة حروف العلة لأن هناك شواذ لحروف العلة و لكن لا يوجد أي شواذ لقاعدةالنطق.
بنفس الطريقة نجدأنه من الصعب إذا لم يكن من المستحيل أن أضيف "a" في بداية كلمة يبتدأ نطقها بحرف "أَ" مثل كلمة“apple”فهي تنطق "أبل" و لا أستطيع أن أقول "أ أبل" و لكن نضيف لها "an" بدلاً عن ال "a" فتكون "an apple" و هذه القاعدة تكون في وضع "a" أو "an" أمامالنكرة.
في حالة عدم معرفتك لنطق الكلمة فعليك أن تستخدم قاعدة حروف العلةفأي كلمة تبدأ بحرف علة ("a" و "i" و "e" و "o" و "u") ضع أمامها "an" كأداة نكرة وأي كلمة تبدأ بغير حروف العلة ضع لها "a" كأداة نكرة.
أمثلة على كلمات نستخدم لها "a" كأداة نكرة:
أرنب .......... A rabbit
منزل .......... A house
طيار .......... A pilot
غواص .......... A diver
حقيبة .......... A bag
أمثلة على كلمات نستخدم لها "an" كأداة نكرة:
حادث .......... An accident
مظلة .......... An umbrella
برتقالة .......... An orange
جزيرة .......... An island
من شواذقاعدة حروف العلةكلمة"university"فهي لا تنطق بهمزة مضمومة ولكنها تنطق بياء فهي تنطق "يونيفرسيتي" فلذلك نضع لها حرف "a" كأداة نكرة بدلاً من "an" فتكون "A university" و بنفس الطريقة نجد كلمة"hour"شاذة أيضاًِ فهي تنطق "أور" و حرفال "h" لا ينطق فنضيف لها "an" بدلاً من ال "a" فتصبح "an hour".
أعود و أقول أن علامات النكرةتسبق المفرد من الأسماء القابلة للجمع ، وأما الجمع فلا نستخدم معه أي أداة نكرة !! إذن كيف يمكننا معرفة أن هذه الكلمة تعبر عن جمع أو مفرد فأقول و بالله التوفيق:
ففي اللغة العربية هناك المفرد و المثنى و الجمع ... و المثنى يكون بإضافةألف و نون (ان) في حالة الرفع أو ياء و نون (ين) في حالة النصب و الجر مثل (رجل) تكون (رجلان أو رجلين) و ( بنت تكون ابنتان أو ابنتين)
الألف إذا دخلت علىالتاء المعبرة عن المؤنث ، تثني الكلمة (مثال ذلك: قالت – قالتا ، أكلت – أكلتا ،ذهبت – ذهبتا ............. إلخ)
كما قلت اللغة الإنجليزية ضحلة في هذاالموضوع فلا تجد فرق بين المذكر و المؤنث إلا في عدد قليل من الكلمات و الباقي يطلقعلى الجنسين و كذلك في الجمع و التثنية حيث أنه لا يوجد شيء يسمى مثنى و كل ماهنالك جمع فقط و لا فرق بين جمع المؤنث و المذكر إلا في الكلمات القليلة و التي لاتتعدى أصابع اليد التي يفرقون فيها بين المذكر و المؤنث.
الجمع في الغالب يكون بإضافة حرف "s" في آخر الكلمةو هناك بعض القواعد لبعض الكلماتتطرقت إليها في الدرس الأول للمتقدمين و أعيد ذكرها هنا للمبتدئين:
1. فيغالب الأسماء كل ما علينا هو إضافة"s"في آخر الكلمةمثل:
(دمية/ لعبة) تجمع (دمى / ألعاب) ............ Toy ===> toys
(مزارع) تجمع (مزارعون) ............ Farmer ===>farmers
(مهندس) تجمع (مهندسون) .......... Engineer ===>engineers
2. إضافة"es"مع تحويل ال "y" إلى "i" في نهاية الكلمة إذا انتهت بحرف "y" و لم يتقدمها حرف مد "a, e, o, u, e, i" مثل:
(سماء) تجمع (سماوات) ............ Sky ===> skies
(مكتبة) تجمع (مكتبات) ........... Library ===> libraries
3. إضافة "es"مع تحويل ال "f" إلى "v" في نهاية الكلمة إذا انتهت بحرف "f" مثل:
(زوجة) تجمع (زوجات) ......... Wife ===> wives
(سكين) تجمع (سكاكين) ......... Knife ===> Knives
(عجل) تجمع (عجول) ........ Calf ===> calves
(رغيف) تجمع (أرغفة) ........ Loaf ===> Loaves
(رصيف) تجمع (أرصفة) ......... Wharf ===> wharves
4. إضافة "es"في نهاية بعض الكلمات ، مثل:
(حبة طماطم) تجمع (طماطم) .......... Tomato ===> tomatoes
(حبة بطاطس) تجمع (بطاطس) .......... Potato ===> potatoes
(بطل) تجمع (أبطال) ......... Hero ===> heroes
5. في حالة الكلمات التيأصلها غير إنجليزي تجمع بحسب جمع لغتها الأصلية مثل:
(أزمة) تجمع (أزمات) .......... Crisis ===> crises
(واحة) تجمع (واحات) .......... Oasis ===> oases
(نظرية) تجمع (نظريات) .......... Thesis ===> theses
(تحليل) تجمع (تحاليل) ......... Analysis ===> analyses
(محور) تجمع (محاور) ........ Axis ===> axes
6. هناك كلمات معدودة تنتهي بكلمة "man"و هذه الكلمات تجمع بتحويل كلمة "man" إلى "men"مثل:
(رجل) تجمع (رجال) ........ Man ===> men
(امرأة) يكون جمعها (نساء) ........ Woman ===> women
(ملاحظ) تجمع (ملاحظون) ........ Foreman ===> foremen
أرجو ملاحظةأن القواعد من 2 إلى 6 تعتبر قليلة الاستخدام في اللغة الإنجليزية وكلماتها قليلة و ربما لن تجدوا كلمات غير التي ذكرتها كأمثلة فأرجو أن لا تظنوا أنالموضوع صعب فمعظم الكلمات تجمع بإضافة حرف "s" في نهاية الكلمة.
كما قلناأن أسماء الجمع لا يضاف أمامها أي أداة نكرة و كذلك الأسماء التي لا جمع لها فلانستخدم معها أي أداة نكرة و من هذه الأسماء:
أخبار .......... News
معلومات .......... Information
أثاث .......... Furniture
أمتعة/ حقائب .......... Luggage
معرفة/ علم ..........knowledge
فإذا أردنا أن نقول خبرواحد تجدنا نقول"a piece of news"و كذلك إذا أردنا أن نقول معلومة واحدة فعلينا أن نقول"a piece of information".
سأضطر مرغمة على الحديث عن قسم جديد من أقسام الكلمةالإنجليزية و هيالصفة أو النعت "Adjective"مع أني سأرجع له فيالمستقبل و هذا الحديث يتعلق فقط بأداة النكرة:
في اللغة العربية الصفة هيكلمة تكمل الشيء الموصوف بمعنى جديد مثل أن أقول "رأيتالرجل الطويل" فكلمة الطويل وصفتشكل هذا الرجل و أعطته معنى جديد و كما هو معروف لديكم أن الصفة تتبع الموصوف فيالإعراب و التذكير و التأنيث.
لكن في اللغة الإنجليزية لا تتبع الصفةالموصوف بل على العكس فهي تسبقه فالصفة تسبق الموصوف في العادة فنقول "a tall man" لوصف الرجل الطويل حيث أنكلمة "tall"و هي هنا الصفةبمعنى "طويل" سبقت كلمة"man"و هي الموصوف بمعنى "رجل" و لا تتغير كلمة الصفة فيحالة التذكير و التأنيث أو الإفراد و الجمع فهي كلمة ثابتة لا تتغير.
و كمالاحظتم أعزائي من أن "a" و هي أداة النكرة أتت قبل الصفة للكلمة المفردة و لم تأتيقبل الكلمة المفردة نفسها و هذا ما أريد أن أتطرق إليه هنا في الحديث عن الصفة التيسأقوم بالتفصيل فيها في دروس قادمة إن شاء الله و لكن لا مانع من ذكر بعض الصفاتالمهمة و التي غالباً ما تتكرر في كثير من الجمل الإنجليزية:
كبير .......Big / Large
صغير .......Small
ضخم .......Huge
طويل .......Tall
قصير .......Short
قوي .......Strong
ضعيف .......Weak
بدين .......Fat
نحيف .......Skinny
عجوز .......Old
شاب ....... Young
غالي ....... Expensive
رخيص ....... Cheap
سريع ....... Fast
بطيء ....... Slow
لنعد لبداية الموضوع و هو أن النكرة فياللغة العربية نستطيع أن نجعلها معرفة بإضافة "ال" التعريف قبلها حيث أن نفس الشيءيطبق في اللغة الإنجليزية أيضاً و "ال" التعريف في اللغة الإنجليزية هي"the".
و أداة التعريف في كلا اللغتين تضاف لتعريف المفرد و الجمع منالأسماء على السواء فأقول:
الولد..............The boy……………
الأولاد..............The boys……………
الغواص..............The diver ……………
الغواصينThe divers ……………
بعض من قواعد اللغة الأنجليزية.
[/align]
